Na República Checa, o número de crianças que estudam em casa nunca foi tão elevado desde que o sistema se tornou oficial, há vinte anos. É um fenómeno em rápido crescimento, mas continua regulamentado e é uma minoria, de acordo com o meio de comunicação público checo Česká televize.
Na República Checa, o número de crianças que estudam em casa está em constante crescimento. No último ano letivo, mais de 7.500 alunos concluíram o ensino doméstico. Este é um recorde desde 2005, quando esta forma de educação escolar foi oficialmente reconhecida. Quando começou, apenas 546 crianças checas o utilizavam.
Este progresso pode ser explicado por um aumento global nas matrículas no ensino primário, bem como por uma deterioração da saúde mental dos alunos mais jovens. No entanto, o ensino em casa não é fornecido automaticamente: as condições variam consoante a situação e as crianças continuam sujeitas a avaliação obrigatória.
“Nossos filhos estudam em casa. Atualmente estão classificados na terceira e quarta classes (equivalentes a CE2 e CM1 na França). Os mais novos irão para o primeiro ano (CP) em setembro.“Dominika Cepil testemunha: Ela optou pelo ensino domiciliar por diversos motivos, inclusive pela insatisfação com os métodos de ensino e conteúdos oferecidos na maioria das escolas tradicionais.
“Queremos que eles aprendam em seu próprio ritmo e sejam capazes de passar o tempo fazendo coisas que gostam e encontrarem realização, em vez de perderem tempo com um assunto que não lhes interessa apenas para tirar uma boa nota.“, explica Dominika Cepil. A família viaja muito, o que também os levou a optar pelo ensino em casa. Eles eventualmente planejam criar uma escola democrática ou um grupo misto.
De acordo com o Ministério da Educação checo, 7.592 crianças estão a ser educadas em casa no corrente ano lectivo. Há dez anos, esse número era menos de 5.000.”Refira-se que o número de alunos nas escolas primárias também está a aumentar, sendo que nas escolas secundárias o ensino individual em casa é permitido desde o ano letivo 2016/2017. Antes disso, isso só era possível na escola primária.”– explica Ondrej Makura, representante do Ministério da Educação.
Segundo Stanislava Kratokhvilova, especialista na área da pedagogia, fundadora do projeto “Ensinar ou Não Ensinar” e especialista no apoio às famílias na escolha de um percurso educativo, esta tendência também se deve ao melhor conhecimento do sistema. “Os acontecimentos actuais podem ter tido um impacto no número de crianças que são educadas em casa ao longo do tempo, como a crise da Covid entre 2020 e 2022. Mas gosto de pensar que o ensino em casa continua a ser uma opção relativamente recente que está lentamente a tornar-se conhecida”.ela disse.
Apesar da sua popularidade crescente, o ensino em casa continua a ser uma opção adicional no sistema escolar checo. Este ano, as crianças educadas em casa representam apenas 0,76% de todas as crianças em idade escolar. De acordo com a Inspecção Escolar Checa, a escolaridade em casa não pode ser considerada uma alternativa padrão, mas sim uma forma especial de cumprir as obrigações escolares.
Na prática, isto significa que a criança está oficialmente matriculada na escola, onde é regularmente avaliada e a instrução diária é ministrada pelos pais ou pelo seu representante autorizado. Portanto, durante as fiscalizações, a Inspetoria controla justamente as instituições que admitem esses alunos. Segundo Anna Brzybogaty, representante da Inspecção Escolar Checa, a agência não identificou quaisquer deficiências sistémicas nesta área. “A qualidade da cooperação da escola com os responsáveis pela aplicação da lei é fundamental, assim como a forma como o desempenho dos alunos é continuamente avaliado.“, ela enfatiza.
Por que essas famílias estão abandonando o sistema escolar tradicional? Seus motivos são variados. Libor Mikulasek, diretor do Centro de Aconselhamento Educacional e Psicológico de Brno, a segunda cidade do país, aponta para uma causa cada vez mais comum relacionada com a saúde mental das crianças. “Recentemente, o número de solicitações tem aumentado principalmente por motivos de saúde relacionados ao estado psicológico da criança, como ansiedade, transtornos mentais, etc.”ele diz.
Segundo Libor Mikulasek, outras explicações comuns incluem a incapacidade dos pais de encontrar uma instituição que seja adequada para os seus filhos e que corresponda às suas expectativas. Ele também cita dificuldades de relacionamento com colegas de escola, filhos que praticam esportes intensos ou até mesmo casos em que os pais passam muito tempo no exterior por motivos profissionais.
Segundo a especialista em educação Stanislava Kratochvilova, o ensino em casa não é uma solução universal adequada para todas as crianças. A forma de educação em si também não segue um modelo único. “As famílias estão a utilizar uma vasta gama de abordagens educativas, desde o modelo tradicional de ensino em casa até à aprendizagem alternativa baseada em projetos, grupos comunitários onde as crianças aprendem juntas e até abordagens democráticas à recusa escolar.“, ela explica.
Segundo a educadora, o boca a boca era a principal fonte de informação sobre o ensino a distância, mas hoje as famílias se inspiram principalmente na internet. “No entanto, sinto que as crianças que estudam em casa tendem a beneficiar desta situação devido à flexibilidade dos seus pais. Isto é especialmente evidente nos seus fortes conhecimentos da língua inglesa e na sua literacia mediática, áreas em que ainda temos dificuldades na educação escolar tradicional. Cada época simplesmente traz desafios diferentes para nós, pais, e cabe-nos a nós decidir se os transformamos nos nossos pontos fortes.”ela acrescenta.
Segundo o porta-voz do Ministério da Educação, Ondrej Makur, o ensino em casa não é um direito automático e a sua aprovação está sujeita a certas regras. “O diretor da instituição em que o aluno tenha sido admitido ao ensino obrigatório só poderá autorizar o ensino individual se existirem motivos verdadeiramente sérios para a sua prestação.”– ele enfatiza.
Segundo ele, os pais também deverão anexar ao pedido um relatório de consulta escolar. Mesmo com o ensino em casa, a escola continua a ser garante de qualidade, como evidenciado pela certificação obrigatória em todas as disciplinas todos os semestres.
Postado originalmente por Klara Plotzova (Česká televize), 10 de maio de 2026, 07h30. Traduzido para a França por Alice Coury.
